Educar para la innovación

Presentación. Jornadas Estatales 2008

La innovación está marcando todas las agendas en los momentos actuales en el País Vasco. El porvenir de sus empresas, de sus estructuras sociales y de las personas que lo habitan depende de ese intangible que es la innovación. Nunca un activo ligado al conocimiento, la creatividad y el espíritu emprendedor fue tan importante como en el momento actual.

En esta línea, las Jornadas Estatales del FEAE pretenden reflexionar sobre las INNOVACIONES que necesita el sistema educativo para alimentar una sociedad desarrollada económicamente y equilibrada socialmente. Las Jornadas Estatales del FEAE pretenden recoger y acumular IDEAS que aporten VALOR y que se transformen en RESULTADOS de los sistemas educativos. Aunque el contagio de las buenas prácticas tiene un enorme valor, en estos momentos hay que aventurar y comenzar a construir las nuevas prácticas que van a dar respuesta a los retos y necesidades del futuro.

El alumnado que entra hoy día con 3 años en el sistema educativo, saldrá de él en el año 2.023. La sociedad y el sistema educativo en su conjunto tienen que pensar en cómo adaptan los contenidos y los modos de trabajo y de organización de las escuelas para preparar a una nueva generación para asumir los retos que les aguardan. Esto requiere un análisis en profundidad de los desarrollos globales que ya están presentes en nuestra sociedad y cuáles de entre ellos tienen más proyección de futuro.

De esta forma, el recorrido a realizar puede plantearse en términos de adquirir nuevas competencias y abundar en aquellos aspectos que van garantizar una vida más feliz y más justa, como son la conservación de nuestro planeta, la resolución pacífica de los conflictos, la solución imaginativa de las desigualdades, la inseparable relación entre economía y calidad de vida y las prácticas actuales de funcionamiento democrático.

Tanto los nuevos como los viejos contenidos requieren un abordaje que plantee un tratamiento integrado y contextualizado. El alumnado debe adquirir conocimiento funcional y útil para desenvolverse con solvencia en los ámbitos personal, social, ciudadano y profesional. Las experiencias de aprendizaje les debe ayudar a enfrentarse a la complejidad del mundo en que viven y a asumir las responsabilidades de su propio aprendizaje y participar en la vida de la escuela.

Incorporar nuevos hábitos y comportamientos suele chocar con los viejos hábitos y actitudes de los profesionales, de las organizaciones escolares y del propio sistema educativo. Por ello se debe reflexionar cómo movilizar el sistema educativo y las estrategias validadas en los procesos de transformación. Actualmente se conocen algunas evidencias sobre la transformación de los sistemas educativos en las que la práctica y la investigación educativas se han puesto de acuerdo. Pues bien, este será un segundo referente para las jornadas. Algunas de estas evidencias indicarán el camino futuro que recorrer y otras, por el contrario, nos indicarán que parte del camino debe aún desbrozarse o incluso evitarse.

Los directivos de las escuelas y del sistema educativo son importantes en los procesos de cambio incremental, pero resultan cruciales en los momentos de cambio radical. Los cambios no suceden, se hacen. Todos los cambios pensados y planificados, pero que luego no se llevan a la práctica, generan frustración y cinismo. Por ello es importante reflexionar sobre las estrategias más adecuadas y productivas de llevar a la práctica las políticas diseñadas. Este eje será el tercer bloque en el que centraremos las Jornadas del FORUM del 2008.

Líneas fuerza de las Jornadas:

Aquí se paga por pensar.
El único modo de tener buenas ideas es tener muchas ideas.
El único modo de hacer sitio a nuevas ideas es desprenderse de las antiguas.
Son bienvenidas las miradas de fuera.
Las innovaciones requieren libertad e impulso... y algo de tiempo.
Los profesionales tiene que poder seguir sus intuiciones.
Se invita a los que no están de acuerdo.
Se cuestionan todas las rutinas.
Las innovaciones requieren admitir que no sabemos
La innovación incremental da respuesta a los problemas del pasado.
La innovación radical anticipa respuestas a los problemas del futuro.
La innovación son ideas que se han puesto en práctica.
Los innovadores cuentan historias.
Las ideas se activan con imaginación.
La imaginación se enciende con metáforas.

Entidades Colaboradoras: