Impulsar la participación de las empresas, los agentes de formación y administraciones públicas para identificar y definir las competencias necesarias y la formación requerida para su adquisición es una de las primeras tareas que debe abordar el sistema.
Las actuaciones que se consideran prioritarias para el sistema en el corto plazo son:
o Priorizar las competencias básicas. Definir cuáles son y cómo deben ser trabajadas.
o Competencias para aprender a aprender.
o Programas específicos orientados a difundir la cultura del aprendizaje.
o Competencia social y ciudadana.
o Desarrollo de una cultura innovadora y de apoyo al desarrollo de personas emprendedoras.
Con respecto a los colectivos prioritarios, y dado el carácter inclusivo e integrador mencionado anteriormente para la Ley, se considera necesario un análisis detallado de estos a fin de determinar cuáles son los que demandan una respuesta diferenciada y rápida. Además es necesario determinar cuáles son los factores determinantes que dificultan el acceso de estos colectivos al sistema y las medidas necesarias a adoptar para su plena y justa participación en el sistema..
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