B. Dirección y liderazgo educativo

• B.1. Liderazgo educativo
• B.2. El liderazgo del sistema
• B.3. Liderazgo social

B.1. Liderazgo educativo en los centros escolares

Los centros como unidades singulares de intervención educativa deben plantearse los objetivos que persiguen y determinar con claridad qué tipo de aprendizajes quieren fomentar.

En los contextos escolares el aprendizaje valioso no ocurre normalmente por accidente. Un equipo directivo competente orienta su tarea a crear entornos que apoyen y faciliten el aprendizaje del alumnado, del profesorado, del conjunto de la institución.

La preocupación principal de los equipos directivos debe ser lograr que el profesorado estimule aprendizajes significativos con todos y cada uno de los alumnos y alumnas. Para ello, el equipo directivo debe promover y facilitar entornos variados de acuerdo a la diversidad de estrategias docentes. Además, el uso de las nuevas tecnologías de la información y el traslado de la responsabilidad de su propio aprendizaje al alumnado son dos aspectos claves que deben tenerse en cuenta en la labor docente.

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