2. Espacios y entornos de aprendizaje

Ciudades educadoras

Institución responsable: Gobierno Vasco

Ciudades educadoras

La Ciudad Educadora es una propuesta integradora de la vida ciudadana que concierne a gobiernos locales y a todo tipo de instituciones y asociaciones públicas y privadas. Su objetivo es trabajar conjuntamente con sentido educativo en el desarrollo de políticas y actuaciones que impulsen la calidad de vida de las personas, su compromiso con el espíritu de ciudadanía y los valores de una democracia participativa y solidaria.

Toda la ciudad es fuente de educación. Educa a través de sus instituciones educativas tradicionales, de sus propuestas culturales, pero también a través de su planificación urbana, de sus políticas medioambientales, de sus medios de comunicación, de su tejido productivo y sus empresas, etc. Consciente del impacto educativo que comportan muchas de las actuaciones que en ella se desarrollan, la Ciudad Educadora adquiere el compromiso de fomentar, en sus políticas, la información comprensible para todos sus ciudadanos, la participación de éstos, la convivencia y el civismo, la salud, la sostenibilidad, etc. Políticas que, poco a poco, van transformando la ciudad en un lugar mejor para todos sus habitantes, más democrático, inclusivo y solidario.

La Ciudad Educadora constituye un proyecto para ser compartido por las autoridades locales y la sociedad civil que responde a la actual necesidad de desarrollar políticas activas integrales de desarrollo personal y colectivo. El mutuo conocimiento y la coordinación de las tareas educativas desarrolladas por las distintas áreas de los gobiernos locales -Cultura, Educación, Urbanismo, Transporte, Turismo, Deporte, Sanidad, etc.- permite evitar redundancias e impulsar programas más interactivos y eficaces. La participación de la sociedad civil en su diseño y aplicación se convierte en piedra angular de la Ciudad Educadora.

Las ciudades viven cambios sociales, culturales, políticos y económicos que generan nuevas necesidades y a la vez nuevas oportunidades de aprendizaje y de formación. Así, junto a los derechos fundamentales y universales, emerge también el derecho a una Ciudad Educadora. Atender el derecho a una Ciudad Educadora implica el establecimiento de políticas que garanticen, además de la no discriminación por razones de género, edad, pertenencia étnico-cultural, estatus socio-económico, etc., la puesta en marcha de buenas prácticas de integración social, económica y urbanística y de convivencia solidaria entre diferentes culturas y generaciones.

La Ciudad Educadora, en tanto que ciudad abierta, respetuosa y creativa, favorece un progreso social y económico sostenible a escala global. La Ciudad Educadora estimula el aprendizaje a lo largo de toda la vida, genera innovación, capital humano y favorece el crecimiento del tejido social, ofreciendo a todos sus ciudadanos la posibilidad de desarrollar sus propias iniciativas asociativas o empresariales y contribuir, así, a la Sociedad del Conocimiento.

El avance hacia ciudades cada vez más educadoras es, sin duda, una apuesta de y con futuro. Una utopía hacia la que hemos de caminar y que se hace posible gracias al trabajo conjunto entre los gobiernos locales y la ciudadanía. Es necesario pensar ciudades más igualitarias, solidarias, pacíficas, inclusivas y participativas. Y esta aspiración ha de impregnar las actuaciones políticas de la ciudad, a la vez que los ciudadanos, mayores y jóvenes, procedentes de diferentes culturas, se implican en la construcción de ciudades mejores para todos.

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